Кабинет логопеда

«АЛМА» предлагает оборудование для оснащения логопедического кабинета под ключ. Всё самое необходимое для проведения занятий логопеда в детских садах.

Для кабинета логопеда АЛМА производит: профессиональные интерактивные столы Logo Mini, Logo Edu, Logo Pro; профессиональное зеркало логопеда «АЛМА»; умное зеркало «Зазеркалье»; специализированные методические логопедические комплексы «Замок», «Космос», «Самолет»; логопедические тренажеры и многое другое.

Развитие речи является одним из основных элементов правильного развития ребенка. Раннее обнаружение дефектов речи позволяет логопеду более эффективно проводить занятия по коррекции, тем самым способствуя своевременному усвоению ребенком всех речевых навыков.

Существует ряд требований, которые обязывают дошкольные образовательные учреждения создавать необходимые условия для работы с детьми, имеющими речевые нарушения. Так, кабинет логопеда должен иметь несколько зон разного назначения, специальное логопедическое оборудование, методический материал, а также всю необходимую мебель.

От того, насколько комфортная обстановка создана в помещении, зависит эмоциональное состояние ребят, нуждающихся в исправлении всевозможных речевых дефектов. Поэтому очень важно учитывать некоторые принципы, влияющие на создание правильной коррекционно-развивающей среды.

• Эстетика и уют. Все предметы, включая оформление стен, должны быть привлекательными, чистыми и интересными детям. 
• Удобство и мобильность. Мебель и предметы, расположенные на стенах, должны двигаться и при необходимости переноситься с места на место. 
• Доступность. Все предметы, которыми могут пользоваться дети в процессе занятий, должны быть в легком доступе, то есть располагаться на нижних полках. 
• Интеграция. Оборудование и дидактические пособия должны применяться в разных областях логопедической работы и при этом всегда индивидуально подбираться для разной возрастной категории и различных нарушений речи. 
• Системность и последовательность. Весь материал необходимо структурировать по темам и использовать поэтапно. 
• Разнообразие. Все занятия и обучающие игры необходимо сделать вариативными относительно возраста детей и коррекционных целей, а также для большей заинтересованности ребятами самим процессом.

Такой подход позволит достигнуть видимых результатов достаточно быстро, что в свою очередь даст возможность детям дошкольного возраста исправить речевые нарушения до поступления в школу.

Требования, предъявляемые к логопедическим кабинетам:

Площадь помещения должна включать: рабочее место учителя, учебную часть, зону для индивидуальных занятий, место для оборудования.

Помещение должно быть визуально поделено на следующие зоны:

• Методическая. Включает в себя весь методический материал; 
• Артикуляционная. Сюда относятся зеркала и плакаты с изображением речевых гимнастик; 
• Слуховая. Здесь находятся игрушки, музыкальные инструменты, а также картинки с изображением эмоций; 
• Лексико-грамматическая. Также предполагает наличие картинок для развития речи, азбука (настенная), карточки с чистоговорками и скороговорками и другие наглядные пособия; 
• Моторная. Подразумевает всевозможные пособия, развивающие моторику у детей; 
• Поощрительная. К ней относятся различные предметы-поощрения за успехи и достижения (магнитики, медали, звездочки и т.д.)

Работая с маленькими детьми, имеющими какие-либо нарушения речи, следует помнить, что в первую очередь необходимо создать в кабинете условия, позволяющие ребятам чувствовать себя в безопасности. Им должно быть интересно и спокойно, поэтому атмосфера должна быть мягкой и теплой. Ведь от того, в каких условия ребенок достигает столь важных для него результатов, зависит его психическое и эмоциональное состояние и в момент занятий и в дальнейшем, когда ему придется оказаться в новом коллективе.